Educacion

El Ministerio de Educación ha ampliado hasta el 30 de mayo el plazo para solicitar las becas del curso 2025-2026. Esta medida busca facilitar el acceso a la educación para aquellos estudiantes que lo necesiten. La convocatoria de ayudas para alumnos con necesidad específica de apoyo educativo se mantiene sin cambios y finalizará el 11 de septiembre.

Arcópoli, la asociación LGTBI+ de Madrid, ha denunciado los pactos entre el Partido Popular y VOX que están censurando la educación en diversidad sexual en varios municipios de la comunidad. Estas alianzas políticas están resultando en la eliminación de talleres de sensibilización sobre diversidad sexual, lo que representa una grave amenaza para la educación inclusiva. La organización hace un llamado a la sociedad para tomar conciencia sobre esta situación y defender los derechos LGTBI+.

Arcópoli ha lanzado una campaña en los centros educativos de la Comunidad de Madrid para combatir la LGTBIfobia. Con el lema "La discriminación no es un juego", esta iniciativa busca sensibilizar a estudiantes y docentes sobre la importancia de respetar y defender los derechos del colectivo LGTBI+. La campaña se enmarca dentro de los esfuerzos por erradicar la discriminación y promover la diversidad en el ámbito educativo. Para más información, visita el enlace.

RTVE Instituto presenta su completa oferta formativa en las principales ferias de enseñanza que se celebran en Madrid y Barcelona. Este evento, que tiene lugar el 25 de marzo de 2025, es una oportunidad única para conocer los programas educativos y cursos que ofrece RTVE Instituto.

En Ucrania, 737.000 niños han sido desplazados debido al conflicto, y más de un tercio continúa asistiendo a la escuela. La guerra ha afectado gravemente sus derechos a la salud, vivienda, educación y vida familiar, causando muertes, lesiones y separaciones familiares que han alterado profundamente su vida cotidiana. Esta situación crítica resalta la necesidad urgente de apoyo y protección para los menores afectados por las hostilidades en el país.

El programa de televisión Flash Moda ha elegido nuevamente el Campus Universitario de Diseño e Industrias Creativas de UDIT como plató para una de sus próximas emisiones. Conducido por la modelo y presentadora Nieves Álvarez, este icónico programa se ha consolidado como un referente en el ámbito de la moda y la belleza en España. La grabación, dirigida por Jesús María Montes-Fernández, se emitirá el domingo 2 de febrero a las 12:50 horas en La 2 de TVE, destacando las últimas noticias del sector y promoviendo el contenido "Made in Spain".

Un informe de UNICEF revela que los niños han empeorado en habilidades de lectura, aumento de sobrepeso y disminución de la felicidad desde la pandemia. A pesar de ser países ricos, naciones como los Países Bajos, Dinamarca y Francia enfrentan desafíos para garantizar una infancia saludable y un futuro prometedor para sus jóvenes. La situación resalta la necesidad urgente de mejorar las condiciones de vida infantil a nivel global. Para más información, visita el enlace: https://news.un.org/feed/view/es/story/2025/05/1538746.

La Universidad de Alcalá ha anunciado el calendario oficial para la Evaluación para el Acceso a la Universidad (PAU) 2025, que se llevará a cabo en dos convocatorias: la ordinaria del 3 al 5 de junio y la extraordinaria del 1 al 3 de julio. Este año, la PAU introduce cambios significativos, como la reducción de días de examen y un enfoque más competencial en las pruebas. Los estudiantes deben estar atentos a los detalles sobre matrícula, estructura de exámenes y criterios de corrección, disponibles en el portal oficial de la universidad. Además, se recomienda revisar las opciones de becas y ayudas financieras. Para más información, visita el enlace.

UNICEF destinará el 10% de su presupuesto a la inclusión de niños con discapacidad, reafirmando su compromiso con los derechos de las personas con discapacidad durante la Cumbre Mundial sobre la Discapacidad. La organización apoyará a diversos países en áreas como desarrollo, educación, recopilación de datos, acceso a tecnología y servicios de protección social. Este esfuerzo busca garantizar que todos los niños, independientemente de sus capacidades, tengan acceso a oportunidades equitativas.

La convocatoria de becas y ayudas al estudio para el curso 2025-2026 ya está abierta. Los interesados pueden solicitar estas ayudas para estudios postobligatorios hasta el 14 de mayo a través de la sede electrónica del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes. Para más información sobre requisitos y cuantías, se puede consultar el Real Decreto 163/2025 y otros documentos disponibles en el portal de becas del ministerio.

Un estudio del Centro de Estudios Demográficos en la UAB revela que los padres con hijos desempleados presentan más síntomas depresivos que aquellos con hijos empleados, incluso si no conviven. Este fenómeno es más pronunciado en España y otros países del sur y este de Europa, donde las tasas de paro son elevadas y el apoyo familiar es crucial. La investigación, que analizó a 14.566 personas mayores de 50 años en ocho países europeos, destaca que las madres con hijos en paro son las más afectadas, especialmente aquellas con menor nivel educativo. Los hallazgos sugieren que el desempleo juvenil tiene un impacto significativo en la salud mental de los padres, abriendo nuevas perspectivas sobre el bienestar intergeneracional.

Un estudio de la Universitat Rovira i Virgili (URV) ha desarrollado una herramienta de autoevaluación para mejorar la integración de dispositivos móviles en el aula. La investigación revela que los docentes de educación primaria tienen un mayor conocimiento sobre el uso pedagógico de estas tecnologías, mientras que se observan diferencias de género en las autoevaluaciones, con hombres puntuando más alto que mujeres. La herramienta permite a los educadores reflexionar sobre su uso y recibir recursos personalizados, promoviendo un aprendizaje más interactivo y accesible. Este avance busca facilitar la adaptación educativa en un mundo cada vez más digital.

Un estudio realizado por AIJU revela que el 76% de los estudiantes de Primaria se sienten más creativos al jugar sin pantallas. Además, el 61% de los encuestados afirma que los juegos físicos o de mesa les ayudan a empatizar y desarrollar habilidades sociales. La investigación, que involucró a casi 1900 niños y 110 docentes, destaca la importancia del juego tradicional frente al uso excesivo de dispositivos digitales en el desarrollo integral de los menores. Los resultados sugieren que equilibrar actividades digitales y no digitales es crucial para fomentar tanto el bienestar emocional como el aprendizaje académico.